角落里的阳光

一座(zuò )村庄，一群孩子，一位老师。一条路，一(yī )份渴望，一份执着。 　　从偏远小山村走出来的大学毕业生肖建(jiàn )在毕业后，放弃了在城里上班的机会，选择回自己的小山村当了一名小学老师。每当肖建教大家识字的时候，孩子们都会(huì )变得很安静。看着这(zhè )些孩子，肖建好像(xiàng )找到了的生(shēng )活目标。 　　由于村子到镇上的路程比较远，肖建除了教村里的孩子上课外，肖建每周还义务的接(jiē )送上初中的学生春花。 　　肖建就和这群孩子打成一片，甚至成了他们的孩子王。孩子们很崇拜这个大(dà )哥哥，他会教他们一些不懂的道理，他会带他们玩好多的新鲜游戏(xì )。广阔的原野上，他和孩子们像一群精灵，让这片荒凉广袤的黄土地显得生(shēng )机勃勃。 　　他的认真负责，让远近(jìn )闻名的(de )“野孩子”变成了爱学习的“乖孩子”。为了能帮助家庭困难的学生，肖建时不时的拿出自己的工资给学生们买文具。这天下(xià )课，肖老师正(zhèng )和班上(shàng )学生统计去镇上买文具的时候，春(chūn )花突然来找他…… 　　肖老师在去镇上买文具的路上发生了意外，回来时，肖(xiāo )老师和山花都挂了彩。闻讯而来的柳芝给肖老师带了(le )些好(hǎo )吃的。柳芝是肖老师班上那个智障儿童小北京的姐姐，也是肖老师从小青梅竹马一(yī )起长大的伙伴，更是肖老师即(jí )将谈婚论(lùn )嫁(jià )的女朋友。柳芝把东西放下后便约肖老师去(qù )家里吃饭。 　　肖老师来到柳芝的家，吃饭间，柳芝爹谈起要肖老师(shī )好好教育小北京，希望小北京能(néng )早日走出山村，到大城市里去见见世面，更是希望能把小北京的病治好。肖老师答应下来，说会努力。柳芝爹向肖建要彩礼，肖老师说出了自己的想法，柳芝(zhī )爹不同意，并给肖建10天的考虑时间。 　　吃完饭后独自回家的(de )肖老师坐在昏(hūn )暗的灯光下算着自己的(de )工资。可这存折里的钱却远远不够啊，再加上当年出去上大学跟三叔借来的钱到现在都还没有还清，这(zhè )可怎么给柳芝办个像样的婚礼更何况，肖老师想(xiǎng )把教室修一下……。 　　肖老师领着春花走在崎岖的山路上，心事重重。将春花送到学校后，肖老师的(de )先天性哮喘突然发作。幸好碰到去镇上卖肉的王二叔，把肖建拉回了家。村长领来德高望重的三爹给肖老师看病，三爹(diē )开了一些稀奇古怪的中药给肖老师，柳芝全心全意地照顾着肖老师。柳芝的弟(dì )弟小北京找来(lái )了春(chūn )天的青蛙做药引……难以下咽的中药折磨着肖老师的意志，为了孩子(zǐ )，他(tā )坚持每天吃(chī )药。 　　柳芝看着肖建的样子特别的心疼，也特别理解肖建的想法。柳(liǔ )芝希望爹能同意肖建(jiàn )的想法婚礼要从简不要彩礼，柳芝爹一听大怒，并责令柳芝不准再和肖建来往(wǎng )!柳芝没听爹(diē )的话，暗地里还是偷偷的照顾肖建。 　　这天，村上(shàng )来了个放送电影的，村里人都(dōu )开心一起(qǐ )看(kàn )电影。村长把这(zhè )个放电影的人安排在柳芝家住。柳(liǔ )芝爹(diē )很(hěn )热情的招待了这个叫王宏的“电影人”。两人交流中，柳芝爹知道(dào )了王宏的身世，为了能让小北京去大城市治病，柳芝爹动起了歪想法。 　　喜庆的唢呐声远远的传来，柳芝戴着肖老师送的发卡嫁人了。学生们好心地把从柳芝家要(yào )来的喜糖(táng )送给肖老师，让他在喝(hē )中药时解苦吃，可是他们却不懂，这喜糖像一根根钢针扎在肖老师的心上。 　　肖老师没有因为自己的(de )感情耽误给孩子们上课。可因为工作的辛苦，哮喘病越来(lái )越厉害。因为要去城里看(kàn )病，肖老师请来了自己在大学的同学戴晴。让她来帮(bāng )自己(jǐ )代几天课。戴晴的到来给村子里的孩(hái )子们注入了新鲜的血液。也给孩子们带了城市里的新鲜玩意儿。可这个城市里来的老师也给村里的孩子们带了不少麻烦。戴晴和学生之间因为对问题理解的不同而发生了矛盾!几次的矛盾冲突，让孩子们都跑回了家不再上课。严重的后果让戴晴始料未及。肖老师回(huí )来了，但是家长都拒绝让自己的(de )孩子回到(dào )学校…… 　　肖(xiāo )老师的病好转，戴晴也到了该离开的时候。戴晴被这里的乡土人情所感动，空旷的山坡上，送别的学生和肖老师的身影显得那么单薄弱小。 　　傍晚，肖建听窗外有响声，当他走出门，发现窗台上放着一个手编的中国结，不远处还有一个熟悉的背影…… 　　学生们收到戴晴寄回来的照片无比高兴，小(xiǎo )北京为(wéi )了显示自己也有照片，拿出了姐姐柳芝的结婚照(zhào )片，并逞能地撕成(chéng )两半。 　　一天，肖老师正(zhèng )在上课，村长带着市教育部的领导来看望肖老师。原来，在镇上上初中的春花在一次作文大赛里获奖，写的正是肖老师每周送自己上学的事迹。市教育部领导看后很是感动，特意来看望肖老师。并告诉肖老师，在肖(xiāo )老师的感召下(xià )，春花(huā )所在(zài )学校的老师成立了“阳光接送站”，义务接送较远地区(qū )的学生。更重要的是，为了改善教学环境，提升教学水(shuǐ )平，提高教师待遇，市教育局决定将周边几个村的孩子们集结起来，政府出(chū )资给孩子们建一所设施条件更好的学(xué )校，并给老师安(ān )排宿舍。肖老师高兴之余提出了自己的要求“自己还是住在村里，这样，每天就可以护送孩子们一起上下学”。……